关于中考分流制度的压力，各大院校为学生开展5+2教学模式以及早自习课程小学生在校期间的学习时间，提高学习效率与文化课成绩。
社会教育学者以及多数心理学家针对我前期1~15周岁的未成年儿童身心健康状态作出深刻调查，导致目前由于高强度的学习压力，导致学生患有精神抑郁症的风险要比成年人高出20%以上，尤其是在周中其他补习班以及寒暑假期的课外辅导班压力政策下，学生在初二年级出现辍学性的风险越来越高。
人力资源部门以及国家相关教育厅贯彻落实素质文化教学体系与双减政策要求学生的课后作业布置量完成时间不得多于1~1.5个小时，并且积极为学生开展书法课程与编程课。
由于双减政策的落实教育市场上的私立院校数量越来越少，不符合当前办学资质与师资力量匹配不齐的补习班濒临倒闭或被迫转行。
在校内学生的作业一定要有序减少，各科老师为提高学生的教学质量与白天上课效率，纷纷采取因材施教的原则，根据教育部门要求开展5+2课后延时服务及时为学生解决，在做题过程当中所遇到的各种难题，争取让学生与家长的精神压力与课程负担得到缓解。
9月开学或取消课后延时服务？官方部门给出回应，家长能放心了我国各地中小学生的放学时间平均在4:0~5:0左右，双职工的家庭早八晚六的上班制，很难对学生的日常生活贴身照顾，课外补习机构以及托管机构件件被取消，学生在放学以后家长无法按时接送各级学校负责人及省级教育部门所开展课后延时服务，也是为了缓解当前家长的接送难题以及学生的作业辅导压力。
不可否认一点，课后延时服务在我国各地区已经实行一段时间提出的初衷则是为了解决当前学生的精神负担与教学困难，有更多的时间来复习当天所学习的内容，完成教学作业，周一到周五的时间，各自开展1~2个小时不固定的自习服务，消除课外辅导班所带来的不良影响。
中小学生由于4:0的放学时间延迟为6:0~7:00左右可以缓解，当前双职工家庭对于学生的接送难题也不用到昂贵的教管托管服务班增加经济困难，总体来说，课后延时服务更为人性合理化，但对于没有课后延时服务需求的家庭而言，可以选择不参加作为一项有偿的服务政策，强制性参加会对家长造成一定的经济压力。
由于中考分流政策的影响以及学生的学习效率，遭受网课模式的限制性条件，各级班主任以及任课老师为了提高学生的上课效率，纷纷为学生在放学以后开展1~2个小时新课程的讲解。
不管是低年级的学生还是高年级的学生，长时间饿着肚子上课，让学生幼小的身体承受了更多不该承受的事情，尤其是在天寒地冻的北方地区学生在放学以后，再加上严寒的天气，出行受到限制遭遇下班高峰期引起家长不满。
学校一届老师为了方便管理学生自然统一开展新课程的讲解，原本是自愿有偿服务的课程，多数学生家长则是要被迫参加课后延时服务，实行一段时间的课程并未取得良好反响，多数学生家长则是呼吁教育部门应当取消课后延时服务政策。
网络上所传来的消息预计从年到9月份开学以后，将在部分中小学取消课后延时服务政策学生的放学时间恢复于原来的4:0~5:0，对于收取家长的费用，预计从新学期的开始10月份之前退换于家长手中。
根据官方所作出的回应：在各地中小学课后延时服务开展所形成的问题并不相同，家长们对于课后延时服务政策有好有坏，多数家长则是纷纷希望，教育部门应当对目前的政策进行改革调整，更改为自愿是参加，对于真正有需求的家长可以继续参加5+2课后延时，不符合当前办学情况的则是要取消课后延时。